Тематическое планирование должно быть составлено в соответствии с выбранной учебной программой: примерной программой по предмету для средней (полной) школы; базисным учебным планом, который устанавливает нормативную продолжительность изучения часов в неделю; Обязательный минимум содержания и требований к уровню подготовки выпускников, разрабатывается в структуре Федерального компонента государственного стандарта общего образования При составлении планирования необходимо использовать методические рекомендации авторов программы. Учитель вправе обоснованно изменять последовательность изучения вопросов и время на их изучения в пределах выделенного лимита времени, изменять последовательность изучения тем в планировании, варьировать количество часов, отводимое программой на изучение отдельных тем и определять место темы в общей структуре моделирования. Обязательную практическую часть необходимо заложить в тематическое планирование в соответствии с рабочей программой. В проведении лабораторных и практических работ следует предусмотреть подробный инструктаж и ознакомление учащихся с установленными правилами техники безопасности. Для углубления знаний и расширения кругозора учащихся необходимо внедрить большое количество демонстрационных работ. Структура примерных программ полностью отражает основные идеи и предметные темы стандарта основного общего образования по географии и, по сути, представляет его развернутый вариант с кратким раскрытием разделов и предметных тем, включая рекомендуемый перечень практических работ. Позволяет спланировать уроки обобщающего повторения. Уроки проводятся с целью систематизации знаний по теме, для достижения результатов уровня обученности, для осуществления тематического контроля. Программа прописывает каким образом проводится тематический контроль, при помощи каких инструментов мониторинга. В тематическое моделирование допускается включение регионального компонента. Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета. Организационное планирование предусматривает - выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся. Содержание программы универсально, что представляет широкие возможности для создания авторских учебных программ. Примерные программы служат ориентиром для учителя географии в условиях вариативности образования — с одной стороны и его стандартизации — с другой. Учебное время на изучение разделов программы является примерным и рассчитано по ступеням обучения в классах. Тем самым, примерная программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса, формированию системы знаний, умений, способов деятельности, развитию и воспитанию школьников.
© Физикон, 1999-2025 E-mail:
