Подготовка учителя к уроку географии состоит из двух взаимосвязанных между собой этапов: 1. планирования системы уроков по теме; 2. конкретизации этого планирования применительно к каждому уроку. Прежде всего, учитель должен продумать, обосновать и составить планы отдельных уроков. Тематическое планирование – это система уроков, предназначенная для определения оптимальных путей реализации воспитательной, образовательной и развивающей функций учебно-воспитательного процесса. Разделы учебного планирования должны включать внеурочные занятия по обозначенным темам и должны соответствовать определенному разделу учебной программы. В эту систему уроков, в зависимости от основной дидактической цели, могут войти как уроки различного типа и вида, так и различные формы организации внеклассной и внеурочной работы учащихся. Успех тематического планирования зависит от четко поставленных целей и задач учителя географии, от его понимания, что должны учащиеся в итоге курса твердо усвоить, с чем познакомиться, что уметь, что знать, какие освоить навыки. Поэтому тематическое планирование следует начинать с тщательного изучения учителем, федеральных образовательных стандартов, учебной программы по предмету, затем обозначения в рамках предмета основных учебно-воспитательных задач и целей развития учащихся в целом. Для проверки результатов потребуется время, так как этапы освоения знаний и развития учащихся проявляются не сразу, и система проверочных работ. В учебный план по курсу общей рабочей программы, по целой теме или разделу самому учителю следует наметить аттестационные задания, исходя из знания им особенностей учащихся того или иного класса. Только благодаря такой предварительной кропотливой работе можно реализовать высокие принципы новых образовательных стандартов. В противном случае получится случайный набор уроков.
© Физикон, 1999-2024 E-mail:
