ГЛАВНАЯ      НОВОСТИ     УЧЕБНИК     УЧИТЕЛЮ     МАГАЗИН



 

Методическое письмо о преподавании краеведческого курса

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО
О преподавании модуля «Краеведение»
в учебном предмете «География» (6 кл) в составе регионального компонента государственного стандарта общего образования
 
География – единственный предмет, избравший для своего изучения столь разнородный по своим элементам, сложный по истории развития и внутренним связям системный объект реальной действительности. Одной из задач школьного курса географии является подготовка учащихся к ориентации в российском пространстве, умению адаптироваться в окружающей среде: природной, экономической, социальной, культурной. Тем более, что сама среда жизнеобитания быстро меняется, и современный человек должен быть готов быстро переориентироваться в ней.
В федеральном базисном учебном плане предмет «География» в 6 классе сокращен на 1 час. В образовательных учреждениях, реализующих программу основного общего образования, содержание образования краеведческой направленности перенесено в 6 классе в региональный компонент. Указанный 1 ч. рекомендуется использовать для краеведения интегративного учебного предмета «Краеведение» или для преподавания краеведческих модулей в рамках данного учебного предмета.
В проекте стандарта основного общего образования указаны цели географического образования . Назовем некоторые из них: овладение умениями  ориентироваться на местности, освоение знаний о географических особенностях природы, населения, хозяйства различных территорий, о России во всем ее разнообразии, воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране. В требованиях к уровню подготовки учащихся обращается внимание на то, что учащиеся должны уметь выделять, отличать, объяснять существующие признаки географических объектов и явлений, составлять географическую характеристику разных территорий, определять место положение объектов на плане, карте, применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы, использовать приобретение знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. Это подтверждает необходимость выстраивания краеведческого модуля в рамках проектно-ориентированного обучения через организацию практических работ и экскурсий.
Краеведческий компонент в школьном курсе география (6 кл) выполняет двойную функцию: в процессе непосредственного восприятия географических объектов и явлений, при котором взаимодействует интеллектуальное мышление и практическая деятельность, учащиеся приобретают знания о конкретном геокомплексе на локальном уровне (как составной части земных оболочек). Одновременно формируются основные предметные понятия («река», «климат», «равнина» и т.п.), элементарные знания о причинно-следственных связях между компонентами природы, между природой и человеком. При непосредственном контакте с изучаемыми объектами и явлениями в процессе практических работ учащиеся приобретают теоретические знания, осваивают практические умения.
Организационно большая часть практических работ могут проводиться в начале (сентябрь, октябрь) и в конце (апрель, май) учебного года.
Предлагается следующее планирование практических работ, соответствующее действующим учебным программам по географии (Московского педагогического университета, Российского государственного университета им. А.И. Герцена, Российской академии образования) [7].

 
Рекомендации по реализации краеведческого
компонента в географии

Программа

К-во
час.
Краеведческий модуль Кол-во часов  
Пр\р итого  
Введение 6  1.Изучение горных пород своей местности [4, с.2] [16, с.15]. Описание форм рельефа [4, с.16] 2 5  
 
2.Описание водных объектов [6, c.21] [6, c.14] 2  
3. Наблюдение за погодой (Календарь погоды) [4, с.25] 1  
Тема №2 Изображение Земли на глобусе и на карте 15 1. Определение на местности направлений азимутов расстояний [5, c.17] 2 7  
 
2. Определение высоты холма или др. формы рельефа (на глаз и с помощью нивелира). Определение крутизны склона на глаз и с помощью эклиметра [5, с.16] 2  
3. Построение плана местности различными способами [4, с.7] 3  
Литосфера 10 1. Определение горных пород по образцам (в том числе пород своей местности по материалам осенней экспедиции) 2 4  
 
2. Определение и объяснение изменений земной коры под воздействием хозяйственной деятельности человека [5, c.28] (работа с картой и полевым дневником) 2  
Гидросфера 12 1. Характеристика водных объектов по типовым планам [4, c.21] 4 4  
Атмосфера 11 1. Работа с календарем погоды
Установление особенностей суточного хода температуры воздуха на основе построения графика (по материалам календаря погоды) [5, с.32] 
2 7  
 
2. Наблюдение за облаками и облачностью, зарисовки облаков и описание наблюдаемой погоды, обработка результатов, построение розы ветров, диаграмм облачности и осадков. Выявление причин изменения погоды [5, с.32], [6, с.30] 5  
Биосфера 5 Ознакомление с наиболее распространенными животными своей местности 2 2  
Природа и население своей местности. Обобщение 4 1. Описание изменений природы в зависимости от численности населения  и хозяйственной освоенности территории на примере своей местности [5, с.37] 3 5  
  2. Выявление и объяснение  особенностей компонентов природы своей местности, их взаимосвязей [5, с.37] 2  
             
 
         
         В 2005 году планируется издание методического пособия по реализации модуля «Краеведение» в учебном предмете «География».
 

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.     Кульнич Г.С., Николина В.В. Географические игры. – Горький, 1990.
2.     Никонова М.А. Практикум по географическому краеведению. – М.: Просвещение, 1985.
3.     Космовский С.М., Фенология с основами метеорологии 6-8 кл. – Новосибирск, 2003.
4.     Новенко Д.В. География. Практические работы Местности. 6-9 кл. – М., Дрофа, 1997
5.     Румынина Н.С. Практические работы по географии 6-10 кл. – М., 2001.
6.     Сиротин В.И. Практические работы по географии 6-10 кл. – М., 1998.
7.     Программно-методические материалы. География. 6-9 кл. / сост. В.И. Сиротин. . – М., Дрофа, 2000.

 



Главная   Бесплатные онлайн учебники   Подготовка по всем предметам онлайн   Подготовка к ЕГЭ 2021 онлайн


ФИЗИКОН, 1999-2018, E-mail: