Рабочая Программа Е.М. ДОМОГАЦКИХ, Н.И. АЛЕКСЕЕВСКОГО «РУССКОЕ СЛОВО» 9 КЛАСС Пояснительная записка Программы: 1.Примерная программа основного общего образования по географии «География России» (VII-IХ класс)/ Сборник нормативных документов : География : Федеральный компонент государственного стандарта; Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Примерные программы по географии. - М: Дрофа, 2008. 2.Домогацких Е.М. программа курсов «География» для 6-9 классов. - М.: Русское Слово, 2008. Количество часов: всего – 68 часов, в неделю – 2 часа; практических работ - 12. Оценочные практические работы: 1. Определение главных районов размещения отраслей трудоёмкого и металлоемкого машиностроения по картам. 2. Составление характеристики одного из нефтяных и угольных бассейнов, составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам. 3. Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства. 4. Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга. 5. Объяснение взаимодействия природы и человека на примере одно из территорий Центральной России. 6. Определение по картам географического положения своего региона. 7. Определение факторов развития и сравнения специализации промышленности Европейского Юга и Поволжья. 8. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов своего региона. 9. Оценить экологическую ситуацию в разных частях Урала и предложить пути решения экологических проблем. 10. Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского (или Кузнецко-Алтайского) района для жизни и быта человека. 11. Составление характеристики Норильского промышленного узла. 12. Объяснение размещения крупнейших ТПК, установление причин уровня сформированности каждого из них (Восточная экономическая зона). Учебно-Методический Комплекс: 1. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. Экономическая география России. 9 класс– М.:Русское слово, 2008. 2. Географический атлас. 9 класс -– М.:Дрофа,2007. 3. Сиротин В.И. Рабочая тетрадь по географии 9 класс -– М.:Дрофа,2007. Дополнительная литература: 1. Алексеев А.И. География России. Природа и население - М.:Дрофа,2007. 2. Дронов В.П., Баринова И.И,, Ром В,Я., Лобжанидзе А.А, География России. Природа. Население. Хозяйство - М.:Дрофа,2007. 3. Сиротин В.И. Тесты для итогового контроля. 8-9 классы. - М.:Дрофа,2007. 4. Маерова Н.Ю. Уроки географии. 8-9 классы. - М.: Дрофа, 2004. 5. Родионова И.А, Экономическая география России. – М.: Московский лицей, 2001. 6. Плисецкий Е.Л. Коммерческая география. Россия и мировой рынок. В 2-х т. – М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2004. 7. Уроки географии с применением информационных технологий. 6-9 классы. Методическое пособие с электронным приложением /И.А. Кугут, Л.И.Елисеева и др. -М.: Глобус, 2010. Требования к уровню подготовки учащихся: · Знать/понимать - географическое положение России на карте мира, границы, пограничные государства, моря омывающие страну, крайние точки России;- положение России на карте часовых поясов; - административно-территориальное деление России; - историю формирования и заселения территории России; - вклад исследователей, путешественников, землепроходцев в освоение территории России; - численность, плотность и воспроизводство населения России; - особенности естественного движения населения; - основные направления миграций; - состав трудовых ресурсов; - национальный и религиозный состав населения России; - особенности размещения населения; - типы поселений; - связь рельефа с тектоническим строением; - закономерности размещения полезных ископаемых на территории России и их главные месторождения; - факторы, определяющие особенности климата России; - основные климатические пояса и типы климата России; - влияние климатических условий на жизнь и хозяйственную деятельность населения России; - меры по борьбе с загрязнением атмосферы; - особенности морей, омывающие берега России; - ресурсы морей и их использование человеком; - крупнейшие речные системы и озера страны; - границу распространения многолетней мерзлоты; - меры по охране и восстановлению водных ресурсов; -основные типы почв, их размещение по территории страны; -особенности земельных ресурсов и их рациональное использование; -состав и структуру хозяйства России; -основные факторы размещения отраслей хозяйства; -важнейшие отрасли промышленности, межотраслевые комплексы и их географию; - главные промышленные и сельскохозяйственные районы России; - главные отрасли хозяйства своей области; -изменения в экономике России и своей области; -природные зоны России; особенности природно-хозяйственных зон; -влияние природных условий на жизнь, быт и хозяйственную деятельность населения; -пути рационального природопользования в природно-хозяйственных зонах; -что такое территориальная организация общества; -что такое Всемирное наследие; -объекты Всемирного природного и культурного наследия России; -что такое устойчивое развитие общества, идеи устойчивого развития общества; · Уметь -характеризовать географическое положение страны и своей области; - определять поясное время; -определять плотность населения, объяснять различия в размещении населения, естественном и механическом движении населения, современную демографическую ситуацию; -использовать карты, статистические таблицы, диаграммы для получения необходимой информации по населению России; -устанавливать зависимость между рельефом, тектоническим строением территории, размещением полезных ископаемых по физической и тектонической картам; -пользоваться климатической картой, климатической диаграммой для определения типов климата и формирования представлений об условиях жизни населения на отдельных территориях; -анализировать почвенную карту и карту растительности с целью формирования представления о взаимосвязях компонентов природы; - устанавливать по картам связи между размещением населения, хозяйства и природными условиями территории России; - анализировать статистические показатели развития хозяйства России; -анализировать таблицы, тематические карты, схемы с целью формирования представления о связях между отраслями промышленности; - составлять географическую характеристику отрасли хозяйства по плану; - объяснять структуру экспорта и импорта в России; - устанавливать причины, сущность и пути решения экологических проблем в России; - отстаивать свою позицию при решении экологических проблем. · Оценивать - географическое положение России, своей области; - природно-ресурсный потенциал страны; - климатические ресурсы России; - водные ресурсы России и своей местности; - влияние природных условий и ресурсов на быт, образ жизни, культуру населения; - тенденции развития отдельных отраслей хозяйства России; - современные проблемы России.
© Физикон, 1999-2026 E-mail:
