ГЛАВНАЯ      НОВОСТИ     УЧЕБНИК     УЧИТЕЛЮ     МАГАЗИН

Программа по географии Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского 8 класс

                            РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского
                                                          издательство «Русское слово»
                                                                         8 КЛАСС
Пояснительная записка
Нормативные документы:
 
1. Примерная программа основного общего образования по географии.» География Земли». (6-9 кл.) 2004 г. 2. Сборник нормативных документов: География. Федеральный компонент государственного стандарта 2004 г. 3. Федеральный базисный учебный план Министерства образования РФ и примерные учебные планы. Дрофа. М.:-2004 г. 4. Авторская программа по географии для общеобразовательных учреждений. 6-10 классы. Издательство «Дрофа». М.: 2012 г 5. учебный план МБОУ «Гимназия №166 г. Новоалтайска».
Количество часов – 70, в неделю – 2 часа.
Цели и задачи курса:
1) сформировать целостный географический образ своей Родины;
2) дать представление об особенностях природы, населения и хозяйства РФ;
3) сформировать образ нашего государства как объекта мирового сообщества, лать представление о роли России в мире;
4) сформировать необходимые географические умения и навыки;
5) воспитывать патриотическое отношение на основе познания своего родного края, его истории, культуры; понимания его роли и места в жизни страны и мира в целом;
6) воспитывать грамотное экологическое поведение и отношение к окр. миру.
 
Количество практических работ – 19, оценочных – 14.
Оценочные практические работы:
1) Определение координат крайних точек территории России.
2) Решение задач на определение поясного времени.
3) Установление связи между тектонич. структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми.
4) Выявление особенностей изменения ср. температур января и июля. годового кол-ва осадков и коэффициента увлажнения по территории страны с запада на восток.
5) Характеристика морей, омывающих территорию России.
6) Определение по тематическим картам режима. питания, особенностей годового стока и возможностей хоз. использования реки.
7) Оценивание обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России.
8) Выявление зависимости между компонентами природы на примере одной из природных зон.
9) Определение по основным клим. характеристикам(кол-ву солн. радиации, кол-ву осадков, средним темп-рам января и июля) изменения клим. условий в разных частях Восточно-Европейской равнины.
10) Оценка природных условий и ресурсов одной из частей Урала на основе карт атласа.
11) Объяснение закономерностей распространения болот на территории Западной Сибири. Описание трудностей в освоении региона, связанных с наличием заболоченных территорий.
12) Характеристика жизнедеятельности человека в суровых природных условиях на примере Норильска.
13) Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением полезных ископаемых на примере железорудных месторождений Алтая.
14) Оценка основных климатических показателей для хар-ки условий жизни и хоз. деятельности населения на примере Приморья.
 
Формы организации учебного процесса: ознакомление с новым материалом, закрепление изученного, применение знаний и умений, обобщение, проверка и коррекция знаний и умений, практические и самостоятельные работы.
Формы занятий: групповые и индивидуальные консультации, выявление и ликвидация пробелов в знаниях уч-ся, подготовка к зачету, зачет.
Виды контроля: 1) текущий6 устный опрос, тестирование, сам. и практ. работа.
2) итоговый: устная и письменная зачетная работа, собеседование, практ. работа.
Требования к уровню подготовки уч-ся
Учащиеся должны: 1. Знать/понимать:
1) географические особенности природных районов России; основные географ. объекты;
2) причины, обуславливающие разнообразие природы РФ;
3) связи между ГП, прир. условиями и хоз. особенностями отдельных регионов страны;
4) причины возникновения геоэкологических проблем, меры по их предотвращению.
 
2. Уметь:
1) давать характеристики крупных регионов нашей страны, используя карты атласа;
2) приводить примеры рац. Природопользования; прогнозировать изменения природных объектов в результате хоз. деятельности человека.
Учебно-Методический Комплекс:
 1. Домогацких е.М., Алексеевский Н.И. Физическая география России. 8 класс. – м.: Русское слово, 2013.
 2.  Географич. атлас. 8 класс – М.: Дрофа, 2012.
 3.  Рабочая тетрадь на печатной основе. 8 класс (2 части).
Дополнительная лит-ра:                                                                                                                                           Сиротин В. И. Тесты для итогового контроля. 8-9 классы. – М.: Дрофа, 2007. Уроки географии с применением информационных технологий. 6-9 классы.