Программа Алексеева А.И. География России. Природа и население. 8 класс Пояснительная записка Главная задача курса — сформировать у учащихся знания о родной стране и подвести их к пониманию своего места в стране и в мире. Образ России, формируемый у школьников, должен быть, с одной стороны, целостным, а с другой - территориально дифференцированным, разнообразным. Представление о целостности вырабатывается в процессе усвоения знаний о всеобщей связи явлений, при изучении природы, населения и хозяйства России, рассматриваемых в их историческом развитии. Представление о разнообразии России формируется как путем изучения территориальных различий в состоянии и развитии отдельных компонентов геосферы, так и через усвоение образов мест разного масштаба (крупных районов, городов, отдельных замечательных мест России). Учащиеся должны осознать, прочувствовать крайнюю условность средних по России характеристик, уяснить, что понять Россию можно только через разнообразие ее регионов. А чем разнообразнее регионы, тем больше они нужны друг другу, тем более они взаимосвязаны. Таким образом, целостность и разнообразие взаимно обусловливают друг друга, и Россия может быть понята как единство в разнообразии. Одна из главных задач курса — подготовка учащихся к ориентации в Российском пространстве, к умению адаптироваться к окружающей среде (не только природной, но еще в большей степени — к экономической, социальной и культурной). В то же время, сама среда жизнеобитания быстро меняется, и современный человек должен быть готов быстро переориентироваться в ней: получать другие трудовые навыки или вообще менять профессию, по-другому организовывать свою жизнь и т.д. В 8 классе изучается I часть курса «география России» — «природа и население», которая состоит из «введения» и трех разделов: «пространства России», «природа и человек», «население России». По сравнению с традиционным подходом по-новому раскрыт раздел «природа и человек»: природа рассматривается не сама по себе, а как ресурс для хозяйства, как среда жизнедеятельности населения, условие его физического и нравственного здоровья. Содержание раздела существенно обновлено в соответствии с новыми научными представлениями. Раздел «население России» претерпел наибольшие изменения. Он существенно увеличен в объеме для решения следующих задач: 1. Показать интегрирующую роль населения в системе «природа — люди — хозяйство». 2. Сформировать представление о географии России как о «географии жизни людей» на территории нашей страны. 3. Подвести учащихся к ощущению себя и своей, семьи частью населения России с его историческими судьбами и культурными традициями. Реализация краеведческого подхода в изучении географии России осуществляется через систему поэлементного изучения своего края во всех темах курса. В данном курсе отводится 10 часов. Программа курса «география России» построена с учетом реализации научных основ содержания географии: использования методов географического познания (картографического, исторического, сравнительного, статистического и др.), широкого использования источников географической информации (картографических, графических, статистических, текстовых и др.) Цели программы: · освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования; · овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов; · развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний; · воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде; · формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности. Географическая номенклатура по курсу «география России» Книга I. Природа и население. 8 класс Раздел 1. Пространства России Географическое положение и границы России: мыс Флигели, мыс Челюскин, полуостров Таймыр, гора Базардюзю, Дагестан, Кавказ, Балтийская коса, Калининградская область, мыс Дежнева, остров Ратманова, Кольский полуостров, Финский залив, проливы: Берингов, Лаперуза, Кунаширский, Керченский; моря: Баренцево, Белое, Лаптевых, Карское, Восточно-Сибирское, Чукотское, Берингово, Охотское, Японское, Балтийское, черное, Азовское, Каспийское море; земля Франца-Иосифа, остров Сахалин, острова Курильские; полуостров камчатка; реки амур и Уссури. Содружество независимых государств (СНГ). Государства — соседи Российской Федерации. Формирование территории России: Шпицберген, Белгородская черта, Становой хребет, Аляска и Алеутские острова, Приамурье и приморье, Маньчжурия, Чита, Владивосток. Раздел 2. Природа и человек Рельеф и недра: Восточно-Европейская равнина (Прикаспийская низменность, Среднерусская возвышенность, Приволжская возвышенность); Западносибирская равнина; Среднесибирское плоскогорье, Кумо-манычская впадина; Кавказ (большой Кавказ, горы Казбек, Эльбрус), Урал, Алтай (гора Белуха), западный и восточный Саян, вулканы, Ключевская сопка, Авачинская сопка, Верхоянский хребет, Черского хребет, Сихотэ-Алинь. Бассейны нефтегазоносные: Баренцево-Печорский, Волго-Уральский, западная Сибирь с шельфом Карского моря. Бассейны каменноугольные: Печорский, Донецкий, Кузнецкий, Канско-Ачинский. Месторождения железных руд: Кама, Урал (Качканар), горная Шория. Месторождения цветных металлов: Кольский полуостров, Урал, Норильск. Фосфатные месторождения: Кольский полуостров. Климат: Оймякон, Сибирский антициклон, Черноморское побережье Кавказа. Внутренние воды. Реки: Волга, Кама, Дон, Обь, Иртыш, Енисей, Ангара, Лена, Индигирка, Колыма, Амур. Озера: Онежское, Ладожское, Байкал. Водохранилища: Куйбышевское, Рыбинское, Братское. Живая природа. Заповедники: Остров Врангеля, Центрально-Лесной, Центрально-черноземный, Баргузинский, Сихотэ-Алинский, Астраханский. Раздел 3. Население России Республики: Карелия, Коми, Удмуртская, Марийская, Мордовия, Чувашская, Татарстан, Башкирия, Калмыкия, Адыгея, Карачаево-Черкесская, Кабардино-Балкарская, Северная Осетия, Ингушская, Чеченская, Дагестан, Алтай, Хакасия, Тува, Бурятия, Саха (Якутия). Автономная область: Еврейская. Автономные округа: Ненецкий, Ямало-Ненецкий, Таймырский (Долгано-Ненецкий), Коми-Пермяцкий, Ханты-Мансийский, Эвенкийский, Арчинский, Бурятский, Усть-Ордынский, Корякский, Чукотский. Города-«миллионники»: Москва, Санкт-Петербург, Нижний Новгород, Казань, Самара, Волгоград, Ростов-на-Дону, Пермь, Уфа, Екатеринбург, Челябинск, Омск, Новосибирск. Место предмета в базисном учебном плане Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения учебного предмета «география России. Природа и население», из расчета 2-х учебных часов в неделю. Рабочая программа рассчитана на 68 часов. Количество часов Всего 68 часов; в неделю 2 час. Плановых практических работ 21 ( из них 18 оценочных и 3 тренировочных и обучающих). Рабочая программа подготовлена для работы по следующему учебно-методическому комплекту: А.И. Алексеев. География России: природа и население. Москва, Дрофа, 2010 Методические пособия: С.А. Малиновская. География. 8 класс: Поурочные планы по учебнику А.И.Алексеева. Волгоград: Учитель, 2011; О.В. Антушева. География России. Природа. 8 класс: поурочные планы. Волгоград: Учитель, 2010. Дидактические материалы: И.И. Баринова, В.П. Дронов, В.Б. Пятунин. Дидактические материалы по географии России. Москва: Просвещение, 1996
© Физикон, 1999-2024 E-mail:
