ГЛАВНАЯ      НОВОСТИ     УЧЕБНИК     УЧИТЕЛЮ     МАГАЗИН



 

Тематическое планирование курса География. Страноведение 7 класс под ред. О.А. Климановой. Составитель Ким Э.В.

Тематическое планирование
курса "География. Страноведение" 7 класс
по учебнику под ред. О.А. Климановой.
 Составитель Ким Э.В.
Раздел, тема. Содержание Виды деятельности
Введение. 5 час.
 География в современном мире.
 Материки, части света и страны. 
Вклад географии в изучение планеты.
 Страноведение. Что оно изучает?
Политическая карта мира. Почему и как она меняется? Какие сведения можно извлечь из политической карты?
Разнообразие стран современного мира.
Как различаются между собой различные страны по географическому положению, государственному устройству, размерам и форме территории?
Источники географической страноведческой информации.
Географические энциклопедии, словари, литературные произведения, космические снимки как источники географической информации.
Географическая карта как один из основных источников информации.
 
Формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты людей в пространстве и во времени, основных этапах её географического освоения,  особенностях природы, жизни, культуры и хозяйственной деятельности людей, экологических проблемах на разных материках и в отдельных странах.
Все виды деятельности связаны с формированием и развитием, в первую очередь,  познавательных учебно-логических  умений:
- выделять главное, существенные признаки понятий;
- определять критерии  для сравнения фактов, явлений, событий, объектов;
- сравнивать объекты, факты, явления, события по заданным критериям;
- высказывать суждения, подтверждая их фактами;
- классифицировать информацию  по заданным признакам;
- выявлять причинно-следственные связи;
- решать проблемные задачи;
- анализировать связи соподчинения и зависимости между компонентами  объекта.
- объяснять значение понятий – физическая география, экономическая и социальная   география, страноведение, государство, колонии,  монархии, республика, унитарное государство, федеративное государство;
- давать характеристику «Политической карты мира» - по масштабу, охвату территории,  содержанию;
- находить и показывать по карте различные государства, определять пограничные соседние государства;
- приводить простые примеры различий между государствами по географическому положению, размерам и конфигурации территории;
- находить и подбирать различные источники информации и извлекать нужную информацию;
- показывать по карте материки и части света, границу между Европой и Азией, страны, упоминающиеся в параграфах;
 
Раздел 1.
Земля - планета людей
 
Тема 1.
Население мира.
 5 час
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Расселение человека по земному шару.
Прародина человечества. Миграции. Причины перемещения людей.
 
Численность людей на Земле. Как она меняется? Везде ли одинакова? Как население распределено на Земле?
Человеческие расы.
Различия рас по внешним признакам. Распространение человеческих рас. Равноправие рас.
Народы мира.
Народы мира. По каким признакам народы отличаются друг от друга? Языковые семьи, религии мира.
Городское и сельское население. Крупнейшие города мира.
Древнейшие города. Как различаются городской и сельский образ жизни?
- объяснять значение понятий – численность населения, плотность населения, языковая семья, городское и сельское население, урбанизация;
- показывать по карте предполагаемые пути расселения человечества на Земле;
- называть причины переселения людей в прошлом и в настоящее время;
- давать характеристику изменений численности населения Земли по таблице;
- приводить примеры частей света и стран с разной плотностью населения, используя карту плотности.
- Давать характеристику карты «Плотность населения»;
- объяснять расовые отличия разных народов мира;
- приводить примеры различий между разными народами (этносами);
- давать характеристику карт «Народы мира», «Религии мира»,  «Языковые семьи»;
- приводить примеры и объяснять различия между городским и сельским образом жизни;
- называть и показывать по карте географическую номенклатуру, выделенную в тексте.
 
 
Тема 2. Хозяйственная деятельность людей.
2 часа
 
Возникновение и развитие хозяйства.
Возникновение и развитие хозяйства. Изменения различных видов хозяйственной деятельности людей во времени. Структура современного хозяйства. Виды хозяйственной деятельности в экономически развитых и отсталых странах.
Современное хозяйство мира.
Структура хозяйства: промышленность, сельское хозяйство, сфера услуг. Чем занимаются люди в различных отраслях хозяйства?
 
Объяснять значение понятий – первичные, вторичные, третичные виды хозяйственной деятельности (первичный, вторичный, третичный сектор экономики), добывающая и обрабатывающая промышленность, растениеводство, животноводство, сфера услуг;
приводить примеры различных видов деятельности людей и объяснять различия между ними;
называть причины изменений хозяйственной деятельности.
РАЗДЕЛ II.
Океаны, материки и страны
  При изучении региональной части курса, кроме учебно-логических умений,
большое значение имеет формирование и развитие учебно-организационных и учебно-информационных умений - поиск и отбор информации, работа с текстом, в первую очередь, с текстом учебника, умение планировать и работать в соответствии с планом:
Тема 3.
Океаны
Материки и океаны как среда жизни и деятельности человека.
Мировой океан и его значение для человечества. Изучение Мирового океана.
Распределение жизни в Мировом океане.  Воздействие человека на Мировой океан.
 Атлантический - самый молодой и освоенный.
 Индийский океан - особенности природы и хозяйственного использования.
Тихий океан - самый большой  и глубокий.
 Северный Ледовитый - самый маленький и холодный . 
Влияние Мирового океана на формирование природных особенностей Земли.
 
- объяснять значение новых  понятий, изученных в темах  раздела;   
-называть наиболее значимые этапы изучения Мирового  океана;
- доказывать примерами влияние Мирового океана на жизнь планеты и людей;
- называть и объяснять своеобразие природных особенностей каждого океана Земли;
- давать описание и характеристику океанов с использованием карт и других источников  информации;
- показывать по карте  и на глобусе географические объекты, упоминаемые в тексте учебника.
 
Тема 4.
Евразия.  Общая характеристика.
 4 ч.
 
 
                Евразия - самый большой материк Земли. Географическое положение материка Евразия. 
Почему  изучение любого материка необходимо начинать с географического положения?
 Разнообразие  природы Евразии  (рельефа, климата,  внутренних вод, почвенных и   растительных зон ) - это разнообразие  условий жизни людей.
 
 
 
- показывать по карте отдельные материки и части света,  определять их географическое положение, используя типовой план;
- определять и называть факторы, определяющие географическое  положение частей света, отдельных субрегионов  и стран;
 

 



Главная   Бесплатные онлайн учебники   Подготовка по всем предметам онлайн   Подготовка к ЕГЭ 2021 онлайн


ФИЗИКОН, 1999-2018, E-mail: