ГЛАВНАЯ      НОВОСТИ     УЧЕБНИК     УЧИТЕЛЮ     МАГАЗИН



 

Обучающий урок по географии 5 класс «Ориентирование. Стороны горизонта»

Тип урока:  урок - практикум
 
Цель и задача урока:
познакомить учеников с видами компасов и их устройствами;
исследовать отдельное устройство компаса; научить детей пользоваться компасом – определять стороны горизонта.
 
Привить навык путем многократного повторения определять стороны горизонта;
Привлечь внимание, наблюдательность, зрительную память; умения работать с учебником;
Развить самостоятельность, чувство коллективизма.
 
Планируемые результаты:
Личностные УУД:   формирование познавательного интереса к исследованию.
Метапредметные:
Коммуникативные: добывать недостающую  информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность).
Регулятивные: применять методы информационного поиска.
Познавательные: формулировать алгоритм работы с компасом.
Предметные: научиться определять стороны горизонта.
Форма работы учащихся: коллективная, работа в парах
Виды деятельности: работа с текстом учебника,  работа в парах, работа с компасом.
Техническое оборудование: мультимедийная установка, компас.
 
Структура и ход урока:
Приветствие учеников и  проверка готовности уч-ся к уроку.
 Лист настроения.
 
- Сегодня  у  нас  довольно  сложная,  но  очень  интересная  тема. Работы  очень  много.  Давайте вспомним, что мы изучали на прошлом уроке?
Знакомство с планом.
Приветствие учителя, подготовка к уроку.
Устный опрос:
- Что такое горизонт?
- Что называется линией горизонта?
- Что такое ориентирование?
 
Работа по карточкам (4-5 учащихся).
Определение сторон горизонта.
Учащиеся отвечают устно и письменно.
 
Актуализация   темы
Беседа (определение темы и цели урока):
 
- Как можно определить стороны горизонта?
- Как вы думаете, какая у нас сегодня тема урока? (презентация)
- А что Вы знаете по данной  теме?
- А хотите ли вы узнать подробнее?
 
Что такое азимут?
Демонстрация знания. Формулируют название темы урока
Устные ответы
Учитель:
Азимут – это угол между направлением на север и направлением на изучаемый предмет, отсчитываемый по часовой стрелке. Измеряется в градусах.
 
Практикум
1.      Загадать загадку:
 
- А знаете ли Вы, что такое компас?
- Приходилось ли вам пользоваться компасом?
Устные ответы
Учитель:
Вы наверняка хоть раз видели компас. Это приборчик, с виду очень похожий на часы. Но в отличие от часов его стрелка всегда показывает направление в одну сторону, как ни верти его в руках. Внутри у компаса довольно сильный магнит. Он взаимодействует с магнитным полем Земли – невидимой силой, притягивающей к себе все магниты. Наиболее сильная линия  магнитного поля пролегает недалеко от Северного полюса. Поэтому магнитная стрелка компаса всегда указывает на север.
 
2. Работа с текстом учебника. Целевой вопрос: Где был изобретён первый компас? 
3. Рассказ учителя об изобретение компаса.
 
a)      О свойстве намагниченного железного штыря (иглы) знали древнейшие мудрецы: жрецы, купцы, и проводники Египта, Византии, Индии и Китая.
b)      Русские поморы и племена западных викингов в морских многомесячных переходах пользовались такой «волшебной иглой» и тщательно охраняли её от чужаков. Все подобные приспособления – это древнейшие прообразы современного компаса.
 
c)      Компасы бывают разной конструкции, но наибольшее распространение в нашей стране имеет компас, сконструированный в прошлом веке русским военным топографом капитаном Петром Адриановым. Этот компас так и называется – компас Адрианова. Раньше эти компасы целиком изготовлялись из металла, а теперь делаются из пластмассы.
 
 
Компас Адрианова состоит из пяти частей:
1)      Корпус компаса.
2)      Визирное кольцо
3)      Магнитная стрелка
4)      Лимб (циферблат)
5)      Зажим
 
 Практическая работа с компасом. Правила работы с компасом
 
 Положите корпус компаса на вашу руку. Осторожно откройте зажим.
– Что происходит со стрелкой? (Начала двигаться) Значит, стрелка не приклеена на стержень, она свободно вращается на стержне.
– Осторожно поворачиваем корпус, чтобы острие стрелки, совпало с буквой С.
Стрелка показывает на север. Противоположный конец стрелки показывает на юг, слева – запад, справа – восток.
Давайте повторим. Там, где стрелка компаса указывает на букву С – север, противоположная ей сторона, это – …., слева – …., справа – …...
 
Какие выводы можно сделать?
Что нужно обязательно помнить, когда вы идёте в лес за грибами?
 
Работа в парах. Практическая работа. Определение нахождения предмета в кабинете.
Итак, азимут – это угол между направлением на север и направлением на изучаемый предмет, отсчитываемый по часовой стрелке. Измеряется в градусах.
 
Определите Азимут предмета. Каждой группе указать предмет.
(1 группа – картина, 2 группа – стол учителя, 3 группа – рабочая доска, 4 группа – ваза)
Обсуждение и работа над задачей.
Устные ответы
Демонстрация знания и навыка
 
Молодцы!
 
Работа по теме урока
 
- Какие вы знаете местные признаки, по которым можно определить стороны горизонта?
- Найдите ответы в учебнике на странице …
Повторение пройденного материала 
Игра.
Беседа:
Для чего служит компас?
Из каких частей состоит компас?
Как правильно пользоваться компасом при определении сторон горизонта?
Какие вы знаете местные признаки, по которым можно определить стороны горизонта?
В каких случаях возможно воспользоваться компасом?
Игра, которая  демонстрирует способности и знания по теме.
Обмениваются полученной  информацией
Рассуждение учеников,  выявление причинно-следственных связей.
Итог урока   
Комментарии и выставление оценок за урок.
Д/З
Творческое задание (по желанию). 
Пользуясь компасом, определить в каком направлении от вашего дома находиться школа.
Допишите дома название противоположных сторон горизонта:
Юг - __________________
Северо-восток - ____________________
Северо – запад - ____________________
Восток - ______________________
Юго-запад - _____________________
 
 
 
 
 

 



Главная   Бесплатные онлайн учебники   Подготовка по всем предметам онлайн   Подготовка к ЕГЭ 2021 онлайн


ФИЗИКОН, 1999-2018, E-mail: